试论提高智障学生语言智能的有效手段——以词语组块教学为例

作者：蔡红秀

来源：现代特殊教育, 2018, (15): 40-41.

• 词语组块
• 培智学校
• 生活语文
• 语言智能

在培智学校生活语文教学中,根据智障学生的语言认知特点,通过语境还原、对比联想和迁移运用等方法,把词语按照一定规律进行组块,整合成有序的语言实践板块,可促进智障学生语言智能的发展,提高他们理解、运用语言的能力。