<正>“教学的艺术不在于本领的传授,而在于唤醒和鼓舞。”彼时还在读大学的我在讲台之下第一次听到这句话,而今站在三尺讲台的我用行动践行着这句话,这句话赋予我担当与使命。岁月骛过,山陵浸远。这已是我从教的第三个年头。起初只知钻研音乐教学,但得益于经验的累积,我对课堂上与学生互动的感知力也日渐加深。随着我课时量的增长,我慢慢发现每当我遵循课本,传授学生简单的乐理知识时,课堂就少了应有的朝气,学生的茫然表情是对这节无聊又乏味的音乐课无声的回应。加之音乐学科本就是“小科”,
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