<正>应当承认,班主任抑或教师,对学生是有一定的教育影响的,但这种影响是不是达到了"塑造学生灵魂"的高度呢?如果没有到达这种高度,而教师自己却又产生了已经到达的错觉,并把自己看成是"塑造学生灵魂的工程师",而且在网络上以这种角色自居,那么,这对学生的成长,对教师的专业化发展,对校园文化的建设会不会产生负面影响?冰冷的数据班主任工作研究室的张老师,为了摸清班主任在学生心目中的地
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