<正>在统编教材中，小学阶段整本书阅读主要是依托“快乐读书吧”进行的。整本书阅读对小学生来说毕竟有难度，笔者以《三国演义》整本书阅读为例，谈谈教师如何设置有效的任务，帮助学生开展整本书阅读活动。一、以任务驱动明确阅读方向《三国演义》整本书阅读适宜安排在五年级下学期后半段，学生在阅读《西游记》之后进行。根据学生阅读《西游记》整本书的经验，笔者要求学生先根据自己阅读古典名著的经历确定阅读进度，
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