古诗词中的"时空变换",蕴含着诗人对时间流逝和空间转换的独特认识和感受。在语文教学中,发现这些"时空变换",既有利于深入解读文本、丰富诗词内涵,也有利于充实教学方式。以小学语文统编教材《清明》为例,汇聚于同处一个时空的"景"、连接不同时空的"字"、想象另一个时空的"境",在发现和分析《清明》中"时空变换"的基础上,调动孩子们的眼、脑、手、心,激发他们的学习兴趣,达到提升审美能力、表达能力和思维能力的效果。
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