以生为本,知行并践——基于《探究酸雨对种子萌发的影响》对初中生物探究实验有效性的思考

作者：奚红

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2018, (22): 96.

• 初中生物
• 探究性实验
• 有效性

新课标实施多年以来,探究式教学要求在不断的加强,它是学生自主地获取知识和技能的重要途径。生物实验是中学生物教学最重要的组成部分,同时也是实施探究性学习的重要载体和体现形式。