提高小学教师的专业能力，有利于激发小学生的向学性，促进小学生的全面发展。小学教师的专业能力发展受到新课程标准的各类要求、教师信息素养弱、教师反思能力弱、书本知识与学生实践的矛盾等多方面的挑战。学校要完善教师的准入制度，提高新教师的专业素养；教师自身要改善教学内容，优化教学方式，不断学习与反思，提升自身素质，转变教学理念，促进共同发展，以生为本，注重创新，更好地引导学生全面发展，更好地支持基础教育提质增效，更好地推进办好人民满意的教育的大局面。
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