核心素养观下高中数学变式设计的反思与优化

作者：杨洁; 郭繁华

来源：试题与研究, 2021, (29): 39-40.

• 核心素养
• 高中数学
• 变式设计

在核心素养观下,我们所认为的学习能力已经不再仅限于学生们的考试能力,同时也包括了学生们的创新能力、思维能力等多个方面,对于任何一个学科而言,都具有培养核心素养的任务和要求。高中数学主要是从演绎归纳、数学思维等几个方面来培养学生们的核心素养,从而切实提升学生们的数学综合素养,想要达到这样的效果,就非常有必要对高中数学变式设计进行反思和优化。本文首先对变式教学进行概述,同时对于变式教学在高中数学教学中的重要作用进行分析,从而对于核心素养观下高中数学变式设计的反思和优化策略进行研究。希望通过本文,能够为高中数学教学质量的提升提供一些参考和帮助。