应用型高校非英语专业学生英语学习策略与性别相关研究

作者：王慧

来源：英语广场(学术研究), 2021, (09): 72-74.

DOI：10.16723/j.cnki.yygc.2021.09.024

• 学习策略
• 性别
• 补偿策略
• 元认知策略

本文对武汉市4所应用型高校1094名在校大学生进行了问卷调查,采用定量研究的方法,分析了学习策略与性别的关系。研究结果显示:(1)学生学习策略的运用处于中等偏下水平。(2)学生使用较多的是补偿策略和元认知策略,使用较少的是记忆策略和社交策略。(3)学生学习策略的运用在性别上存在显著差异。

• 单位
  江汉大学文理学院