混合式教学模式在仪器分析教学中的应用探究

作者：彭花萍; 林新华; 黄丽英; 刘爱林; 陈伟^*

来源：福建医科大学学报(社会科学版), 2018, 19(03): 53-56.

• 混合式教学模式
• 医学院校
• 仪器分析

以仪器分析课程为例,对混合式教学模式的实践以及授课学生反馈情况进行分析,表明混合式教学模式不仅能使该课程的教学方式更加灵活多样,教学资源利用更加充分,还可加强师生互动,对教师教学能力的发展、学生学习兴趣的激发及自主学习能力的培养均有较好的促进作用。

• 单位
  福建医科大学