数学课堂组织性教学语言的研究

作者：戴海燕

来源：教育界(基础教育), 2018, (05): 44-45.

• 组织性教学语言
• 引导语
• 指令语

教学语言作为教师的职业语言,是教师传递知识、开展教学活动的重要工具。本文以教师在常态课中的组织性语言表现为问题,进行行动研究。通过此项研究,期待教师能够尽快调整教学语言,逐日完善自身的知识结构,提升课堂教学语言能力。