从课程改革在教育教学推广与实践过程中不难看出,在教学方法和原则上对以往只注重教会学生基本的学科知识的做法进行了彻底的革新。受素质教育对学生全面发展的理论影响,数学的教学开始广泛关注其本身蕴涵的文化价值。教育实践表明,教师在安排教学计划时注重在教学各个环节进行数学思想文化的渗透,是创新教学体系、提高教学水平、促进学生全面发展的重要保障。
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