着眼单元整体 促进低段儿童思维发展——以统编教材二下第五单元为例

作者：景洪春

来源：小学教学设计, 2021, (13): 14-69.

<正>小学低段语文课应引导儿童在识字、学词和讲故事等语言实践活动中,积极思维,促进儿童初步发展解释、运用、分析、整合及审辨等能力。以统编二下第五单元为例,谈谈如何促进低段儿童思维发展。一、重视培养形象思维,精心设计核心问题在语文学习的过程中,形象思维是起主要作用的思维类型。儿童阅读课文时,课文所描绘的形象经由形象思维跃然纸上,让儿童不仅在头脑中再造出相应的形象图像,而且这种形象图像会与儿童的生活体验相结合,使头脑中的形象活起来,成为有血有肉的真实的形象。

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  教育学院