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摘要
教师素养是如今教育越来越关注的焦点。文章采用访谈法、文献法、观察法等方式对在校大专师范生教师素养开展研究工作,主要的研究内容包括在校大专师范生的专业知识、教学反思意识、自主学习能力及教学实践操作等。研究结果表明,高等师范院校的在校大专师范生教师素养一般,对教育教学活动的监管能力较弱,教学反思意识欠缺等。针对大专师范生存在的教师素养问题,文章提出了相应的对策:加强学生专业知识的学习和技能的培训;加强学生教学反思意识;提高学生自主学习能力;增加学生教育实习机会。
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教师素养是如今教育越来越关注的焦点。文章采用访谈法、文献法、观察法等方式对在校大专师范生教师素养开展研究工作,主要的研究内容包括在校大专师范生的专业知识、教学反思意识、自主学习能力及教学实践操作等。研究结果表明,高等师范院校的在校大专师范生教师素养一般,对教育教学活动的监管能力较弱,教学反思意识欠缺等。针对大专师范生存在的教师素养问题,文章提出了相应的对策:加强学生专业知识的学习和技能的培训;加强学生教学反思意识;提高学生自主学习能力;增加学生教育实习机会。
