例谈指向思维品质培养的读写整合

作者：王玲

来源：校园英语, 2019, (36): 126-128.

• 思维
• 主题
• 语言
• 内容
• 读写整合

本文以课例阐述了读写整合教学中思维启发、引导的过程,方法和效果,说明从主题、语言、内容的角度挖掘读写联系点来促进学生思维品质的养成,实现以读促写,以写促读。