科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
新时代的劳动教育是“五育”并举育人理念的重要组成部分。在当今劳动日益信息化、智能化的背景下，中小学劳动教育在实施过程中存在着“扬心抑身”等现象，即教学效果体现为重视记忆等“脖颈以上”的部分，忽视身体的存在；劳动教育过程被虚化为“去身体化”的精神训练过程；劳动教育内容脱离现实生活。新时代的劳动教育要将“身体”引入课堂教学中，彻底告别“隐身的教学”,让劳动教育从“全脑教育”转向“全身教育”。基于具身认知理论的劳动教育范式强调身体的参与，认为教育途径是综合实践活动，教育环境是劳动的“情境场”,教育内容是现当代社会生活。
-
单位南京师范大学泰州学院
