统计学习指从外界输入的时间信息和空间信息中发现概率规律并以此规律学习新事物。近年来统计学习个体差异性成为研究热点，但统计学习个体差异性研究采用的任务以及使用的离线测验法存在不足，降低了统计学习能力测验的信效度。未来研究应进一步深化理论，综合运用反应时、眼动、事件相关电位等在线测验法，建立信效度更高的统计学习能力测验。
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