基于核心素养的小学数学教学，要求教师在教学过程中重点关注学生数学认知能力、数学思想与数学应用意识。作业作为小学数学教学的重要辅助手段应该体现出科学性和专业性，实现从“量”到“质”的改变。从多年的小学数学教学实践出发，剖析了现阶段作业设计中存在的问题，重点思考了如何将小学数学作业设计与数学核心素养的培育进行有机融合。
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