遵循认知方式,构建直观呈现的小学数学课堂

作者：吕微微

来源：数学大世界(下旬), 2018, (11): 54.

• 小学数学
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我们知道,小学生正处于认知能力提高与思维方式形成的关键时期。因此,在小学数学教学中应该遵循学生的认知方式开展思维能力的培养。而培养思维能力需要通过知识的呈现,直观的知识呈现是儿童最乐意的接受方式。本文围绕如何遵循学生的认知方式教学进行阐述,旨在提高教学效果。