情景模拟考核在临床教学中的应用效果评价

作者：张渊源; 赵谦^*; 李雁; 李娜; 刘小红; 黄燕萍; 廉国利; 高文娟

来源：中华医学教育杂志, 2016, 36(05): 732-734.

DOI：10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2016.05.025

• 情景模拟考核
• 医学生
• 临床教学
• 教学评价

目的探讨情景模拟考核方法在临床教学中的应用效果。方法选取西安交通大学医学院2011级五年制和2010级七年制临床医学专业共119名学生为研究对象。将其随机分为实验组和对照组,实验组61人,采用情景模拟考核;对照组58人,采用传统临床考核方法。采用问卷调查结果和考试成绩相结合进行效果评价。结果实验组学生的考试成绩高于对照组学生,两组差异具有统计学意义(P<0.05)。问卷调查结果显示,在提高临床综合能力、提高医患沟通能力、加强人文关怀理念、提高学习兴趣、加强团队合作能力方面,实验组学生的评价高于对照组学生;在强化理论概念、适应考试方式方面,实验组学生的评价低于对照组学生。结论情景模拟考核方法有助于提高实习医生临床综合能力,激发学习兴趣,加强医患沟通能力,促进团队合作能力的提高和人文关怀理念的培养。

• 单位
  西安交通大学第一附属医院