后现代主义视阈下社会工作实习督导老师的角色研究——从被督导者的角度

作者：陈茂; 林霞

来源：北京城市学院学报, 2019, (05): 67-73.

DOI：10.16132/j.cnki.cn11-5388/z.2019.05.014

• 后现代主义
• 督导者
• 被督导者
• 社会工作专业实习

由于各种历史及现实条件的制约,社会工作专业实习督导工作的发展一直较为滞后。本研究以后现代主义理论作为分析工具,以B大学2017级社会工作硕士专业学位的实习督导工作为研究对象,运用随机抽样的方法选取被督导者,对其进行深度访谈。从被督导者的角度出发,对实习督导过程中"督导者——被督导者"之间关系的文本进行双重解读,理解"督导者—被督导者"之间的关系。研究发现,在实习督导关系中因知识不对等而萌生权力关系问题;因权力不平等而形成"中心—边缘"的模式问题。笔者以后现代主义理论为指导,提出实习督导老师应承担和扮演好适度距离的引导者、步调和谐的同行者、积极平等的对话者和公正包容的评估者等角色。

• 单位
  北京城市学院