小学英语教科书不仅是重要的外语教学资源,还是打开学生国际视野和促进域外文化传播的重要媒介。新中国成立70年来,小学英语教科书的发展经历了初建与探索阶段(1949—1965年)、破坏与停滞阶段(1966—1976年)、恢复与提高阶段(1977—2000年)、多样化与繁荣阶段(2014年至今)。未来小学英语教科书的发展,需要紧跟时代步伐,彰显新时代特色;突出教科书的生活化,强调学用结合;重视教科书的编写规范,进一步优化情境设计;丰富话题选择,优化插图设计。
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