实验是高中化学学习的一个重要部分,但很多学生在实验学习的过程中参与意识不强,对实验的观察和探究不够细致,学生本身的事件创新意识也比较低。因此实验教学在很大程度上沦为了一种形式,严重影响了学生学习能力的全面发展。本文从当前高中化学实验教学存在的问题出发,探究如何开展针对性引导,以有效构建高中化学实验课堂。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
