着眼探究过程 助力概念形成——“三角形的分类”教学实录与思考

作者：顾燕

来源：小学数学教育, 2019, (10): 34-36.

<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第82～83页例5,随后的"练一练",练习十三第7～9题。教学目标:1.使学生通过观察、操作、比较、分类等活动认识锐角三角形、直角三角形和钝角三角形,了解它们的特点,能正确地进行辨识。2.使学生经历探索和理解三角形分类方法的过程,培养观察、比较、分析、概括等