<正>微信朋友圈等交流平台的推出,成为联结虚拟世界和现实世界的桥梁。朋友圈不仅是交流的平台,更是一个跨越时空的观察习作资源库;各类公众号信息即时发布,即时回应,营造了良好的学习氛围;"一对一""三人群"等多路径的聊天群,提供了习作分享空间,便于提高学生的习作修改水平。笔者尝试借助微信平台的资源,指导学生学写观察习作。三年级是习作的起始阶段,学校对36名学生做了关于写作状况的调查,结果表明:三年级学生
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