高校教学创新探索不仅符合“互联网+”教育的需求，满足了学习者运用网络资源进行个性化学习的需要，也有助于教师改进面对面教学，提升教学效果，形成“学生主体-教师主导”的混合式教学。本研究尝试在教师的引导下，学生基于中国大学MOOC平台课前开展在线自主学习，在课中课后通过混合式教学以培养学生问题解决能力、综合应用能力、创新能力等高阶认知能力。
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