分析小学英语分级阅读教学的意义。结合教学实例，探究基于思维品质培养的小学英语分级阅读教学策略，即突破教材限制，加大课外阅读量；注重方法指导，提高阅读效率；有效指导，培养良好的阅读习惯；基于文本分析制订阅读教学方案；关注问题链设置，促进思维进阶；挖掘文本，提升思维的深度和广度。提出推行英语分级阅读教学有助于改变阅读教学“读而不思”的现象，促进学生由单一的浅层阅读转向“阅读—思维—表达”立体综合的深层阅读，促使其思维品质的提升。
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