微课在3D软件创意设计校本课程中的应用探索

作者：王作为

来源：中小学数字化教学, 2019, (07): 43-45.

<正>创客教育浪潮正在席卷全球。我国许多地区的中小学校也在结合自身情况,开展各种形式的创客教育。笔者所处的珠三角经济较发达,2014年至今,创客教育从中心城区向周边地区不断延伸,已经形成了较大的覆盖面。佛山市大部分学校在创客教育试点基础上,建立了各具特色的创客教育体系。我校于2016年初开始将创客教育