摘要

聚焦于中学生思维能力的关键转化阶段,基于对初中化学学科抽象性与逻辑性特点的认识,以进阶学生思维品质、开发学生智能潜力为出发点与落脚点,探讨在核心素养视域下,初中化学教学通过优化理论教学、创新实验教学、完善习题教学培养学生逆向思维能力的方法策略。