PBL在口腔医学教学中的实践与评价

作者：周蔚; 冯希平; 张建中; 郑家伟

来源：中华医学教育探索杂志, 2013, (6): 587-590.

DOI：10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2013.06.015

• 以问题为基础的学习
• 口腔医学
• 教案
• 授课过程

目的 调查学生和教师对以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)中教案和授课过程的满意度,为继续开展PBL教学提供依据.方法 通过对49名学生(2008级)和教师进行匿名问卷调查,对PBL教案及授课过程进行评价.考核结果数据采用SPSS13.0软件包进行方差分析,以P＜0.05为差异有统计学意义.结果 学生和教师对PBL教案及授课过程均总体满意.教师对17个项目

• 单位
  上海交通大学医学院附属第九人民医院