分享“读”与“写”的快乐——小学语文“读写循环生态学习系统”行动研究

作者：黄继芬

来源：新课程, 2018, (12): 10.

• 小学语文
• 读写教学
• 学习系统
• 行动研究

读与写是语文学科中重要的两个部分,虽然它们属于语文不同的分支,但并不意味着它们是相互独立的。相反,读与写是紧密相连的。叶圣陶先生曾说过,善于读书就必然会易于写作。然而现在的很多小学语文教师对于读写循环生态学习系统的研究并不深入。在读写教学中也不重视读写之间的引导和教学。主要针对小学语文教学,对读写循环生态学习系统作研究,以期能强化读写教学,让学生体会到读与写的快乐。