在小学数学学习中,几何图形占有重要地位,所以在复习时也需要学生倾注大量精力。学生通过复习既能巩固知识、加强对薄弱部分的理解,也能温故知新、形成新的认识。在复习过程中将所学的知识点串联,建立联系,形成一个完整的知识体系,有利于学生对知识的整体把握。因此教师需要选择合适的方法,使学生从整体上掌握基于核心知识的纵横联系和层次结构,从而形成和发展以核心知识为联结点的认知结构,提高学生掌握知识和运用知识的能力。
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