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摘要
上海市教育委员会自2012年提出在上海部分高校开展教师教学激励计划试点工作,到正式全面覆盖所有市属高校以来,取得了丰硕成果,使得高校在人才培养上迈上了一个新的台阶。然而,目前的大学教学中仍存在很多没有真正得到解决的问题。鉴于此,从教师教学激励计划出发,深入思考、探讨教师教学激励计划的深度优化,使其能够事半功倍地服务于大学教学。在教师教学激励计划的基础上,提出教师—学生交互激励计划,并以《数学分析》课程为例,探讨教师—学生交互激励计划的可行性,以期让学生能够自发地与教师交流,热爱学习,享受学习,从而从根本上激发大学生的学习热情和学习兴趣,最终形成良好的自主学习习惯。
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单位数学学院; 上海立信会计金融学院; 上海交通大学
