幼儿园奖惩策略的思考与建议

作者：廖贻

来源：学前教育, 2017, (10): 17-19.

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• 思考与建议

<正>随着幼儿园教育教学改革的不断深入,幼儿园的奖惩教育经历了理念与策略的变革。从上世纪80年代倾向于教师高控制的批评惩罚教育,到改革中期幼儿园开始崇尚赏识教育,再到近年来,心理学和教育学的学者和幼儿园教师们开始反思赏识教育与惩罚教育在儿童成长过程中各自不可替代的独特作用,并探讨促进儿童构建良好行为、阻止不适宜行为的有效策略,以激发幼儿主动调整自身行为的动机和行动。案例中,田老师认为当前幼儿园奖惩策略存在的主要问题是目的不明确、忽略公平和儿童缺乏自我选择的机会等,

• 单位
  北京联合大学