传统高考招生制度倾向于社会统一培养模式需求,忽视个体多样化发展的诉求。新的高考招生制度在实践发展性评价关于成长成才的教育理念外,逐渐将综合素质评价、学业水平考试、自主招生等纳入高考体系,通过助推发展性评价目标和学科学习目标的实现来促进学生身心发展的同时,实现其个体的社会价值,达到兼顾个体成长成才和社会发展的双重教育目的。
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