儿童视角,让寓言教学多一点文学味

作者：朱小存

来源：小学教学参考, 2018, (01): 34-35.

• 寓言教学
• 形象塑造
• 语用迁移

一直以来,我们对寓言故事的教学都侧重于对寓意的感悟,停留于悟得某个道理上,而忽视了儿童阅读的视角,让有情有趣的寓言故事失去了文学的味道。在课堂教学中,我们应淡化对寓意的感悟,引导学生展开丰富的想象,感悟主角的艺术形象,并强化学生的语言表达迁移,使寓言教学多一点文学味,让学生的语用能力得到提升。