小学阶段作为学生建立基本道德素质情感的关键阶段,同样是建立学生对道德与法治认识的重要时期。道德与法治课程作为小学教育阶段新出现的教学课程,其设立是对于学生身心健康成长的一种有效保障。为了加强小学道德与法治教育课的有效性,教师在教学过程中不能仅仅照本宣科,而是应该融入情感教育,通过创设相关情景,深度挖掘教材内容,结合生活实践来引起学生的共鸣,进而使学生对道德与法治有更深的理解和认识,让道德和法治观念在学生的小学阶段就根深蒂固。
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