基于建构主义的初中数学“深度学习技术”

作者：任晓红

来源：中学数学教学参考, 2021, (18): 19-21.

• 数学核心素养
• 深度学习
• 数学思想方法

新课标要求,要注重知识的形成过程和应用过程,但教学中落实很难。初中数学"深度学习技术"能充分调动学生对知识的自我建构,让学习过程螺旋式上升,能提升学生数学学习兴趣,使教学更有效。