“图式结构”:让新闻报道教学有章可循——以苏教版五(下)《习作3》为例谈新闻报道教学

作者：朱文述

来源：教育视界, 2019, (02): 29-31.

• 习作教学
• 图式建构
• 新闻报道

本文以苏教版小学语文五年级下册《习作3》一课为例,阐述教师如何突破教学难点,让学生完成"新闻报道"的写作。为此,可从新闻报道的结构、语言特点和整体性三个方面入手建构图式,并以"对比式阅读""活动化操练""下水文修改""移情式体验"为方法,给学生建立一个新闻报道写作的"图式"。