谈阅读教学的文本细读

作者：姚小朱

来源：中学语文·教师版, 2020, (11): 64-65.

<正>文本细读是语义学提出的重要理论,它是指以文本为中心,依据文本语言探究其中含义、感情、语气、意向,并整体解读文本内涵的一种阅读方式。在初中语文阅读教学中,文本细读逐渐受到教师的重视,通过对文本细节的探究,实现与文本的情感共鸣,进而将文本的语言、情感等元素内化为自身表达的重要素材,则是教育教学设计的主要目标。本文接下来就从初中语文阅读教学实际入手,文本细读的实施方法提出几点建议:一、字斟句酌,把握文本细节语言是文本构成最细小的意义单位,一词一句之间不仅传递着作者所表达的主要意思,更承载着深刻的文本情感。在初中语文阅读教学中,教师应从词语入手,引导学生细读文本语言,从语言中体会理解文本内涵。