师范生实践教学是提高从教能力的重要途径之一,如何安排科学合理的实践教学课程与活动以强化学生教育教学能力,是多数师范院校长期关注的问题.从王阳明的"知行合一"学说中汲取丰富的资源,从课程设置、指导教师、环境营造三个维度帮助师范生构建合理的知识体系,从教案撰写、教学观摩,到教育见习、研习、实习,循序渐进提高师范生的实践能力,从强化师范生主体意识与反思能力、教育实习中强化责任担当,从教学互动中升华职业认同,塑造师范生的实践人格,强化师范生的教学能力,有助于推动师范教育的良性发展.
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