我国临床医学科研人才培养途径的探索

作者：何珂; 谢静波; 汪玲^*

来源：中华医学教育杂志, 2015, 35(06): 867-869.

DOI：10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2015.06.018

• "5+3"模式
• 临床医学
• 科研能力
• 人才培养
• 途径

长期以来,在我国临床医学人才培养与评价方面,一直存在着临床和科研两者的客观矛盾。本研究分析了目前我国临床医学人才科研能力培养中存在的问题,并从"双轮驱动、分类评价"的角度,提出了临床医学科研人才的培养途径。

• 单位
  复旦大学