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摘要
课程目标的达成度评价是研判人才培养目标达成的基本指标,本研究基于结果导向理论(OBE)视域下,对职教师资类核心课程—"职业教育心理学"的目标达成度进行评价分析,通过对课程所支撑的相关毕业要求指标点细化区分,通过分析课程目标与内容、及对毕业人才培养目的三者之间的逻辑衔接性,借鉴现有理论研制课程目标达成度评价手段,设计出具体教学内容、考核方式及相应细则,最后,提出了以课程培养质量为主体,评价方式改革和教学设计改革为两翼,即"一体两翼"方式的改进举措,为后续课程的建设完善提供了科学的理论依据,也为我们指明了正确的方向。
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