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摘要
本文以“211”高校的人文社科科研产出为对象，基于1994—2016年高校校区、科研和财务等数据，探究新建校区对高校科研创新能力的影响。通过交错双重差分法分析发现，相对于没有新建校区的学校，同城新建校区使得高校人文社科论文发表数量显著下降，异地新建校区对其没有显著影响；机制分析发现，同城新建校区使科研经费和研究人员数量显著下降，是其导致高校人文社科论文发表数量相对下降的主要机制，同城和异地新建校区使校园面积和通勤距离显著增加，但两者对人文社科论文发表数量没有显著影响；异质性分析发现，同城新建校区对“985”高校、部属高校的负向影响更小，新建校区对人文社科科研产出的影响与是否出让老校区、新校区面积和新老校区距离也有关；拓展性分析发现，同城新建校区对人文社科科研产出质量有显著的负向影响。本文建议高校在校园建设过程中应合理评估自身筹资能力、合理规划校园面积和选址，避免建设成本过高而挤占科研投入。
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