聚焦核心素养：从“命题探析”到“教学改进”

作者：莫正云

来源：数学教学通讯, 2022, (13): 56-58.

• 核心素养
• 命题探寻
• 教学改进

数学学习的最终目标指向素养，所以在学科学业监测命题中，要从评价学生数学素养的角度创编试题，并用之考查学生，以此准确把握小学数学教学的定性和定位。在教学中教师要关注学生的学习过程、数学思考，培养他们良好的学习习惯，全面发展他们的数学素养。