小学数学教学不仅要培养学生的思维和应用能力,而且要培养其学科素养和道德品质,从而提升小学生的综合素质.因此,数学教师要挖掘数学知识,在教学中渗透数学文化,不断丰富学生的学习体验.本文分析了在小学数学教学中渗透数学文化的必要性,并探究了应用策略.
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