话题辩论教学模式对思辨能力培养实证研究

作者：梁桂芳

来源：山西经济管理干部学院学报, 2018, 26(04): 87-90.

• 思辨能力
• 话题辩论
• 综合英语

本文以综合英语课程为例,通过设计话题辩论教学模式探讨如何在高职英语专业教学中有效提高学生的思辨技能。通过一个学期的教学实验,学生的思辨技能明显提高。由此可见,话题辩论教学模式对思辨能力提高是确定的、有效的,具有一定的应用和推广价值。

• 单位
  三门峡职业技术学院