基于学生经验培养的小学数学课堂教学分析

作者：杨汉英

来源：数学大世界(中旬), 2019, (08): 98-99.

• 学生经验
• 小学
• 数学
• 课堂教学
• 全面发展

学生在学习过程中个人积累的经验是开展高效课堂教学的一部分,由学生已有的学习经验深化到新知识和新方法的探究与学习,有利于发挥学生的主观能动性,全面学生的学习能力。本次研究通过对小学数学教学的深入探索,结合学生经验进行课堂教学全面提升课堂教学效率。