初中英语整本书阅读教学的实践与思考

作者：刘玉祥

来源：基础外语教育, 2021, 23(05): 80-111.

• 整书阅读
• 主题意义
• 阅读素养

目前,分级阅读体系下的整本书阅读教学是培育学生阅读素养的重要途径。本文探讨了在课堂内进行整本书阅读教学的背景及必要性,并结合课例提出了如下策略:封面导读,预测整书内容;目录共读,把握整书框架与脉络;整书泛读,初探整书主题;章节细读,探究主题意义;体悟写作意图,分析问题,联系实际;学以致用,知行合一。基于英语学习活动观,以主题意义探究为主线,整本书阅读教学旨在让学生拥有真实、积极的阅读体验,培养学生的阅读素养,进而实现对学生学科核心素养的培养。