常态化微写作训练 提升学生写作内驱力

作者：邱国华

来源：福建基础教育研究, 2022, (11): 29-31.

• 内驱力
• 常态化
• 微写作

当前高中写作教学存在的突出问题是写作内驱力不足。常态化微写作训练激发学生的写作内驱力，解决学生自主需要，胜任需要，关系需要的问题。在教学中，通过开发微写作课程，教师示范、微写作作业评价、文本对比审读等常态化的微写作训练策略，解决学生的写作动机，助力学生主动写作、愿意练笔、乐于分享。